logo

Каталог програма сталног стручног усавршавања
наставника, васпитача и стручних сарадника
за школску 2014/2015. и 2015/2016.

Каталог

Претрага

Стандарди
компетенција
наставника

Стандарди
компетенција
директора

Приоритет

Упитник за
самопроцену
компетенција
наставника

133 Умеће комуникације - како да говоримо и слушамо да би ученици желели да нас чују и да разговарају са нама Компетенцијa: K4
Приоритети: 4
ИнституцијаУдружење грађана "ТИМ ПСИХОКОД", Младе Босне 12, Београд
Особа за контактИрена Лободок Штулић, lobodok@open.telekom.rs, 011/644-6466, 064/223-7009
АуториИрена Лободок Штулић, школски психолог, акредитовани психолошки саветник, координатор програма, Центар за професионалну подршку, едукацију и развој Тим Психокод, Београд; Славица Кијевчанин, школски психолог, психотерапеут, Студио за професионални и лични раст и развој, Психокод, Београд; Марија Кривачић, школски психолог, психотерапеут, Студио за професионални и лични раст и развој, Психокод, Београд; Душанка Јовановић, психолог, психотерапеут, Студио за професионални и лични раст и развој, Психокод, Београд
РеализаториИрена Лободок Штулић, школски психолог, акредитовани психолошки саветник, координатор програма, Центар за професионалну подршку, едукацију и развој Тим Психокод, Београд; Славица Кијевчанин, школски психолог, психотерапеут, Студио за професионални и лични раст и развој, Психокод, Београд; Марија Кривачић, школски психолог, психотерапеут, Студио за професионални и лични раст и развој, Психокод, Београд; Душанка Јовановић, психолог, психотерапеут, Студио за професионални и лични раст и развој, Психокод, Београд; Милка Михаиловић, стручни сарадник-психолог и професор психологије и ГВ, Гимназија „Бранислав Петронијевић“ Уб; Милица Велимировић, стручни сарадник и професор психологије, „Зрењанинска гимназија”, Зрењанин; Сузана Станковић Илић, стручни сарадник- психолог, ОШ „Васа Пелагић“, Лесковац; Љиљана Здравковић, психолог, специјалиста за едукацију и вођа тима за професионални развој и едукацију запослених,UNIQА осигурање, Београд; Лидија Филиповски, породични психотерапеут, Саветовалиште за брак и породицу ГЦСР Београд
Општи циљевиДопринос васпитном раду, превенцији проблема и развоју позитивне школске климе. Унапређење комуникације на релацијама: наставници-ученици- колеге-родитељи. Конструктиван приступ решавању проблемских ситуација у школи.
Специфични циљевиУнапређивање комуникацијских вештина и мотивисање наставника за њихову примену. Усвајање техника успешне комуникације, подизање нива знања и разумевања њихових ефеката и оспособљавање за примену. Оспособљавање за коришћење Ја-порука у ситуацијама неприхватљивог понашања. Ојачавање за примену активног слушања и пружање емотивне и саветодавне подршке. Усвајање сарадничког приступа у решавању школских проблема, тј. учење позиционирања наставника и ученика као сарадника против проблема. Ојачавање свести и одговорности наставника да моделом комуникације утичу на ученике и њихов узвратни однос и понашање. Подстицање активног и одговорног рада на унапређењу односа и сарадње са ученицима, колегама и родитељима.
Теме програмаОсновна полазишта и циљеви „Умећа комуникације”; Почетна групна интеракција; Однос између наставника и ученика-сложено поље комуникације; Схватање ауторитетаи избор васпитног стила као одреднице начина комуникације; Понашања ученика која нас ометају у раду:Како реагујемо; Разлика између тзв. Ти-порука и тзв. Ја-порука; Ја поруке-структура, услови за примену и ефекти; Јутарњи поглед уназад и унапред; Ја - порукеу функцији позивања на сарадњу; Проблеми ученика: Како реагујемо? (Активно слушање -емотивна подршка); Слушање, подршка, саосећајност наставника у функцији развоја истих капацитета код ученика; Адекватно и неадекватно реаговање на проблеме ученика; Зоне проблема у школској пракси; Неслагања и конфликти и шта са њима. Начини поступања у проблемским (конфликтним) ситуацијама-Сарадња као стил избора; Конструктивно решавање проблема у школском контексту; Активно управљање конфликтном/проблемском ситуацијом
Циљна групанаставник разредне наставе, наставник предметне наставе – основна школа, наставник предметне наставе – гимназија, наставник општеобразовних предмета – средња стручна школа, наставник стручних предмета – средња стручна школа, наставник у школи за образовање одраслих, наставник општеобразовних предмета – у средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне), наставник стручног предмета у основној/средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне), наставник изборних и факултативних предмета, васпитач у дому ученика, стручни сарадник у школи, сарадник (педагошки, андрагошки асистент и помоћни наставник), директор/помоћник директора
Број учесника20-30
Трајањетри дана (20 бодова)
ЕлектронскиНе
ЦенаЦена по учеснику је 5 400 динара. Цена за групу износи минимум 108 000 дин, а максимум 145800 дин и три гратис учешћа до максималног броја учесника - 30.
© 2014 Завод за унапређивање образовања и васпитања
Центар за професионални развој запослених у образовању
Додатне информације могу се добити на телефоне: 011 /206 80 32, 011 /206 80 33, 011 /206 80 35 и 011 /206 80 61