| Институција | ЦИП - Центар за интерактивну педагогију, Дринчићева 30, Београд |
| Особа за контакт | Милена Михајловић, cipcentar@cipcentar.org, 011/322-3909, 063/107-8377 |
| Аутори | Програм су адаптирале потребама наших образовних институција: Лидија Радуловић др педагогије, Филозофски факултет Београд; Татјана Павловски мр психологије, Филозофски факултет, Београд; Милица Ћебић мр педагогије, Учитељски факултет, Београд на основу прогама аутора: Dr Jeannie L. Steele, Dr Kurtis S. Meredith, Dr Charles Temple, Scott Walter, International Reading Association |
| Реализатори | Милица Ћебић, наставник, Учитељски факултет, Београд; др Живка Крњаја, професор, Филозофски факултет, Београд; Соња Париповић, професор разредне наставе, ОШ „Соња Маринковићˮ, Нови Сад; Ивана Грошко, професор разредне наставе, ОШ ,,Соња Маринковић”, Нови Сад; Валентина Паровић, професор српског језика и књижевности, Гимназија „Урош Предићˮ, Панчево; Гордана Мићић, ОШ „Др Јован Цвијић”, Зрењанин; Светлана Вранешевић, професор разредне наставе, ОШ „Коста Трифковић“, Нови Сад; Маријана Бачанин, професор техничког и информатичког образовања, ОШ „Сретен Младеновић Мика”, Ниш; Нада Шушак, Професор разредне наставе, ОШ "Коста Трифковић" |
| Општи циљеви | Овладавање рефлексивним и интерактивним приступом подстицања критичког мишљења. Развијање праксе базиране на улози рефлексивног практичара. |
| Специфични циљеви | Упознавање учесника са приступом писању као процесу и могућностима примене у школском, личном и креативном писању. Испробавање и коришћење различитих начина и техника за примену читања са разумевањем и писања као процеса у настави. Упознавање са моделом како се процес критичког читања може применити у подучавању наставног садржаја како би се појачала активност ученика и повећало разумевање онога што се чита. |
| Теме програма | Примена техника подстицања критичког мишљења у пракси; Писменост - писање као процес; Кооперативно учење; Питања аутору текста; Подршка различитим врстама симболичког изражавања; Писање у различитим формама; Разматрање проблема из различитих улога; Читање са разумевањем; Планирање наставе применом наставних техника за подстицање критичког мишљења |
| Циљна група | наставник разредне наставе, наставник предметне наставе – основна школа, наставник предметне наставе – гимназија, наставник општеобразовних предмета – средња стручна школа, наставник стручних предмета – средња стручна школа, наставник у школи за образовање ученика са сметњама у развоју, наставник општеобразовних предмета – у средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне), наставник стручног предмета у основној/средњој уметничкој школи (музичке, балетске, ликовне), стручни сарaдник у предшколској установи, стручни сарадник у школи, сарадник (педагошки, андрагошки асистент и помоћни наставник), директор/помоћник директора |
| Број учесника | 30 |
| Трајање | два дана (16 бодова) |
| Електронски | Не |
| Цена | Укупна цена је 90 000, по особи 3 000. |